Блог учителя зарубіжної літератури Коваль Алли Миколаївни

Освітній проект «На Урок» започаткував Всеукраїнський конкурс навчальних матеріалів з різних предметів, де суддями та учасниками виступають освітяни. Щоб взяти участь у Конкурсі для вчителів, необхідно викласти власні профільні розробки, що стосуються тої чи іншої шкільної дисципліни. Конкурс відбувається на постійній основі. Переможці отримують пам’ятні призи від освітнього проекту «На Урок» У Конкурсі беруть участь матеріали, які опубліковані виключно у поточному місяці.Переможці щомісяця визначаються за кількістю скачувань розробок. Чим більше корисних матеріалів додано учасником, тим вищі шанси стати лідером місяця. Це прекрасна можливість допомогти колегам-вчителям та отримати за це призи у рамках Всеукраїнського конкурсу навчальних матеріалів.                                   

22 березня 2018 року відбулася неординарна подія для учнів Київського обласного територіального відділення Малої академії наук України – обласна учнівська науково-практична конференція «Філософські читання - 2018». Темою цьогорічної конференції була «Мрія про весну» - Філософія уявлених світів. «Мрія про весну» – можлива назва ще не написаного заключного роману саги «Пісня льоду та вогню» Дж. Мартіна. Ця метафора якнайкраще відображає людські очікування від філософії. Філософія – це обіцянка того, що ми можемо знайти способи змінити світ на краще. На пленарному засіданні та в шести секціях: філософія та психологія релігії; філософія комп’ютерних ігор і віртуальної реальності;літературна реальність; кіносвіти й мистецькі інтерпретації; філософія фантастики й фентезі; уявлені цінності – звучали сміливі, справді наукові, розвідки, припущення, гіпотези. Цікавим і змістовним був і виступ учениці нашої школи Галанзовської Анастасії (науковий керівник Сливка А. М. ), яка представила допові

Поглибити знайомство учнів з письменником Реєм Бредбері, який передбачив майбутнє; на прикладі роману «451 за Фаренгейтом» показати, як цивілізація руйнує красу і внутрішній світ людини, а краса і уміння мислити врятує цивілізацію; розвивати уміння аргументувати думку, спираючись на текст; формувати мовленнєві навички і виховувати культуру власного висловлювання; показати перемогу справжніх людських цінностей над абсурдом бездуховного буття, допомогти зробити цей процес цікав им за допомогою гри; розвивати уміння оволодіти ораторським мистецтвом та прийомами публічного виступу, спираючись на текст; формувати мовленнєві навички і виховувати культуру власного висловлювання, виховувати розуміння в учнів того, що читання не тільки допомагає корисно провести час, але й робить людину носієм духовної культури;виховувати поважне ставлення до книги та літератури.Поглибити знання з теми «антиутопія», продовжити аналітичне читання роману, довести актуальність проблем, піднятих автором; в резуль

https://docs.google.com/document/d/1Zb6vIsGL9sBCsfrJf6fFGUL1U2mMRtrVsrhEYXDUNyc/edit

Урок Тема : Лопе де Вега. П’єса «Собака на сіні» Мета: ознайомити учнів з життєвим та творчим шляхом письменника, його новаторськими ідеями у драматургії; розкрити ідейно-художній зміст п’єси «Собака на сіні»; розвивати, уяву, логічне й асоціативне мислення, формувати уміння систематизувати набуті знання; сприяти вихованню активної життєвої позиції учнів. Тип уроку : урок   позакласного читання. Форма уроку: урок-бесіда. Обладнання: текст п’єси Лопе де Вега « Собака на сіні » у перекладі М.Лукаша, мультимедійна презентація, відеоролик до біографії драматурга ,   аудіозапис музики «Любов, зачем…» (муз. Г.Гладкова) ,   уривок з кінофільму «Собака на сіні» (реж. Я.Фрид «Ленфильм» 1977р ) . Епіграф:                                                            Наважуватись, мліти, бути злим, Жорстоким і ніжним, дужим і безсилим, Натхненним, смертним, мертвим і живим, Зрадливим, вічним, боязким і сміливим. Без відпочинку жити лиш одним: здаватись скромним і з