К основному контенту
     В місті Біла Церква пройшов І (міський) етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») у 2015 році. Метою Гри є національно-патріотичне та духовне виховання учнівської молоді на ідеях козацького лицарства та козацьких традицій.
     Основними завданнями Гри є:
- сприяння поширенню дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») (далі – Гра) у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста;
- пропаганда козацьких морально-світоглядних цінностей та спортивно-оздоровчої роботи;
- формування серед молоді засад здорового способу життя засобами краєзнавства, туризму та спорту;
- популяризація військово-прикладних видів спорту, українських національних видів єдиноборств, активного дозвілля, вивчення історії визвольних змагань та української військової традиції;
- вшанування геройського чину всіх борців за незалежність України;
- визначення переможців ройових ігор військово-спортивного, туристського, культурно-інтелектуального та патріотичного спрямування;
- сприяння подальшому впровадженню в педагогічну практику учнівського самоврядування.
     Міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») проводився 30 квітня 2015 року на території БНВО «Звитяга»  (мікрорайон Гайок). До участі у Грі допускаються рої учнів 10 класів по одному від загальноосвітнього навчального закладу міста.
      Активну участь у грі взяли і учні 10 класу БЗш №21:Візер Валерій, Батуревич Едуард, Чичикаленко Андрій, Погорілий Олександр, Омельчук Віталій, Філіпович Руслан, Мазур Вячеслав, Гронська Вацлава, Пилипенко Катерина та Тарасенко Анна. Юні джури з честю справилися з завданнями, поолали всі перешкоди, надали допомогу "пораненому", виконали стройову пісню, крокуючи плацом, швидко здолали смугу перешкод. Ау перетягуванні линви, навіть, незважаючи на труднощі, вийшли до фіналу та здобули почесне 3 місце серед команд міста.


     Дорогі мої дітки!  Ви  показали прекрасні результати: уміння, не зважаючи ні на що, вперто йти до перемоги, долаючи, іноді, біль, труднощі; уміння бути єдиною командою, підтримувати та допомагати слабшому, справжню дружбу та взаємовиручку! Я пишаюся вами!! 

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Контрольна робота 9 клас

Контрольна робота№ 5 за розділом «Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ–початку ХХ ст.» Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал, усього — 6 балів) I варіант 1. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора скоїла такий злочин: а) підробила підпис на документі; б) витратила велику суму із сімейного бюджету; в) без дозволу продала будинок батька; г) зрадила чоловіка. 2. На початку твору Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» квіткарка Еліза відзначалася: а) жахливою вимовою; б) потворною зовнішністю; в) шахраюванням; г) легковажною поведінкою. 3. Наприкінці п’‎єси Г. Ібсена «ляльковий дім» Хельмер не дозволив Норі виховувати дітей через те, що: а) вважав її хворою; б) був упевнений: брехливі матері виховують злочинців; в) мав для цього цілий штат няньок; г) бажав, аби вона більше уваги приділяла собі. 4. Героїня трагікомедії Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» Еліза поскаржилася на чоловіків-експериментаторів: а) місіс П...

Джек Лондон. "Жага до життя". Завдання та картки до роботи над твором.

 

Дистанційне навчання 9 клас

Урок № 45 Тема . Образ Башмачкіна та засоби його створення. 1.      Дайте в ідповіді на запитання. - Образ Башмачкіна – сталий, показаний в розвитку чи змінюється? (змінюється). - Хто з персонажів впливає на нього, призводить до таких змін? (Петрович і генерал). - Хто такий Петрович? (кравець, колишній кріпак) - Що вам відомо про його зовнішність? (Він рябий, мав криве око;великий палець на нозі зі знівеченим нігтем). - Які звички він мав? (Пиячив – скидав ціну;був тверезим – піднімав). - Як вплинув Петрович на Акакія Акакійовича? (Змусив пошити нову шинель). - До чого це призвело? (Жорсткої економії; появи мети в житті). - Образ Петровича пов’язаний з позитивними чи негативними змінами в житті Акакія Акакійовича? (Позитивними). 2. Завдання:використовуючи цитати, дібрані вдома, першій групі схарактеризувати образ Башмачкіна до появи нової шинелі; другій – його образ з її появою. 3. Скласти сенкан 1.«Акакій Акакійович у старій шинелі»; 2 ...